Psikolojik Dayanıklılık ve Benlik Saygısı İlişkisinde Öznel Zindeliğin Aracı Rolü: Hemşirelik Öğrencileri ile Kesitsel Bir Çalışma

Abstract

Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinde psiko- lojik dayanıklılık ve benlik saygısı arasındaki ilişkide öznel zindeliğin aracı rolünü belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, tanımlayıcı ve kesitseldir. Rassal örneklem yöntemi ile belirlenen 462 hem şirelik bölümü öğrencisi ile 01-30.04.2020 tarihleri aras ında gerçekleştiril- miştir. Anketler öğrencilere COVID-19 pandemisi nedeniyle, çevrimiçi ortamda ulaştırılmıştır. Kişisel Bilgi Formu, Psikolojik Dayan ıklılık Ölçeği, Benlik Saygısı Ölçeği ve Öznel Zindelik Ölçeği kullanılmıştır. Veriler, SPSS 21 ve AMOS 22 programlarında Yapısal Eşitlik Model- lemesi (YEM) ile analiz edilmi ştir. Etki düzeyleri, boostrap (5000) ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Psikolojik dayanıklılık, öznel zin- delik ve benlik saygısı puan ortalaması sırasıyla 3,10±0,37; 4,99±1,20 ve 2,63±0,79’dur. Psikolojik dayan ıklılık, öznel zindelik ve benlik saygısı arasındaki korelasyon katsayısı istatistiksel açıdan anlamlıdır (p<0,01). Psikolojik dayanıklılığın benlik saygısı üzerinde doğrudan ve dolaylı etkisinin (sırasıyla β= ,490; β=,219) olduğu belirlenmiştir. Öznel zindelik kısmi aracı rol oynamıştır. Sonuç: Sonuçlar, hemşire- lik öğrencilerinde psikolojik dayanıklılık ve öznel zindeliğin benlik say- gısını önemli düzeyde etkileyebilece ğini göstermiştir. İlişkiye öznel zindelik kısmi aracılık etmiştir. Öğrencilerin gelişmiş psikolojik daya- nıklılığının yan ısıra öznel olarak zinde olmalar ı benlik sayg ılarını önemli ölçüde geli ştirecektir. Ayrıca çalışma, benlik sayg ısının altta yatan mekanizmalarını çözümüne katkıda bulunabilir. Model analizi ile gelecek çalışmalar için yöntem referansı sağlayabilir. Öğrencilerin benlik saygısını arttırmada psikolojik dayanıklılık ve öznel zindelik açı- sından izlenmesi ve geli ştirme müdahalelerinin uygulanmas ı önerile- bilir.