COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNE VE ÖĞRETİM ELEMANLARINA YÖNELİK TEMEL HARİTA BİLGİSİ EĞİTİMİ: BİR ETKİ ANALİZİ ÇALIŞMASI

Abstract

Her meslekte olduğu gibi eğitim alanında görev yapanların da hızlagelişen teknolojiyi takip etmeleri ve bu yenilikleri mesleklerine uyarlamalarıgünümüzün en önemli gereklerinden biri haline gelmiştir. Öğretmen ve öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini geliştirmek için sadece sınıfların yeni teknolojilerle donatılması yeterli değildir; bu teknolojilerin sınıflara başarıyla entegre edilmesi gereklidir. Öğretmenlerin yenilikçi öğretim yaklaşımlarını veeğitim teknolojilerini benimsemeleri, bu yaklaşım ve teknolojileri başarılı birşekilde kullanabilmelerine bağlıdır. Bu çalışmanın amacı Coğrafi Bilgi Sistemlerinin (CBS) coğrafya öğretimindeki önemini ortaya koymak ve coğrafya öğretmelerine temel harita bilgileri ve CBS becerileri kazandırmaktadır.Bu bağlamda, TÜBİTAK destekli “Temel Harita Bilgisi ve CBS Uygulamaları(TEHABİS)” isimli proje kapsamında, 21 coğrafya öğretmeni ve 4 akademisyen ile çalışılmıştır. Bu çalışmada (1) Öğretmenlerin temel harita bilgisi veCBS uygulamaları konularındaki bilgi düzeyleri nedir? (2) TEHABİS projesi öğretmenlerin temel harita bilgisi ve CBS uygulamaları konularındakibilgi düzeylerini nasıl etkilemiştir? (3) CBS eğitimleri sırasında karşılaşılanzorluklar nelerdir? sorularına yanıt aranmıştır. Bulgular, proje öncesinde katılımcıların temel harita bilgilerinde eksiklikler olduğunu, ancak etkinliklersonunda ileri haritacılık konularını öğrenme konusunda motivasyonlarınınarttığını ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, katılımcılar projeden edindikleri bilgileriders öğretimi, yaygınlaştırma ve öğretimin niteliğini arttırma ile ilgili olarakkullanacaklarını belirtmişlerdir.